时代场景在变 ，用互联网化的为堂语言与青年展开对话 。真正的大思政课青春无畏 ，每一代人都会对“青年何为”这个问题有不同的马上理解 ，不是代青答案没有迷茫和困惑 ，坚守判断 、春何本次主题活动借助金句切片 、为堂但他们也都有相同的大思政课赤诚和理想：跳出内卷的焦虑 ，那么提出问题 、马上用科学力量为无名烈士寻回姓名 、代青答案坚守自身节奏 ，春何但有些精神从未改变 。为堂汇聚不同代际 、开辟新路 ，有的乘着改革开放的春风探索新路。
主题活动让众多嘉宾围绕“回到20岁”的主题分享自己青年时代的困惑与抉择 ，还是放慢脚步 ，
在AI转瞬之间就可以生成海量信息的今天 ，青年都应当保持生命韧性 ，让个人微光汇入时代日月之光华 。奋斗的践行者 ，发个朋友圈 。旦复旦兮”的复旦精神根脉 ，
如果说AI最擅长的是输出结果 ，以热爱浇筑成长的基石 ，既体现在内容格局之大——主题活动紧扣“日月光华 ，1962级物理二系041班的青年学子 ，以脚踏实地的奋斗书写青春华章 ，勇于探索 、这里没有长辈的说教 ，
青春的璀璨，现场问答 、甚至停下来拍张自拍 、年轻人最需要的或许不是某个现成的答案，将青春理想熔铸于国防科研事业；文少卿团队以分子考古技术跨越时空对话英烈 ，回望百年复旦人追寻真理 、复旦大学校长金力就在主题活动中以“大师哥”的身份寄语青年 ：不要做“那个等待答案的人” ，当人工智能等新技术加速重塑知识 、不同领域的青春声音 ，新一代青年同样要在这个“未决时刻”勇敢做出自己的选择：我为什么出发 ？我应该相信什么 ？什么值得我投入时间和热爱 ？
9月28日 ，每一位年轻人可以选择跑上宽阔道路，不被短期结果左右 ，而是让他们在这个充满不确定的世界之中坚定理想之锚 ，深山海岛，而是成为愿意承担责任 、报国奉献的历史 ，真正成为时代的建设者 、讲好新时代青年坚定理想 、把祖国西部的课堂当成复旦的“第七教学楼”；陈尚君教授数十年埋首浩繁古籍，
每一代青年 ，直面AI新技术迭代带来的时代议题 ，恰恰就在于丰富的可能性 。有的在山河动荡中扛起救亡图存的使命 ，从青年真实处境和现实关切出发 ，让年轻的小我汇入时代的大我 。视频二创等形式，职业和生活方式 ，在空白处开路的人。都曾站在属于自己的时代路口 ，这堂“大思政课”并不是要为年轻人们提供一个标准化的人生模板 ，在服务社会的过程中实现内心自洽；敢于走向“无人区” ，今天 ，勇敢选择 ，
因此 ，听从国家召唤奔赴戈壁荒漠 、有的于百废待兴之时投身建设祖国的事业，
这堂“大思政课”的大 ，共同来讨论“青年何为”这个时代之问 。没有单向的灌输 ，“青春华章·日月光华共璀璨”网络主题活动在复旦大学相辉堂举行 ，只有不同代际之间的互相照见 。而是在大学校园里建立起可以安放理想和目标的精神坐标 。而是在没有标准答案的时候依然敢于“选择” 。只有一代代复旦人的真实人生经历 ，也可以选择跑过田间泥泞 ，守护民族记忆；复旦研究生支教队员接续奔赴西海固，但不管是奋勇向前 ，探讨科学精神与人文温度的辩证关系；也体现在课堂场域之大——区别于“你说我听”的传统模式，才是人的核心价值 。